Maria Cândida Moraes

Doctora en Educación de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo – PUC/SP (1996); Maestría en Tecnología Educativa (1975) por el Instituto de Investigación Espaciales – INPE/CNPq, título revalidado por la UNICAMP. Licenciada en Agronomía de la UNESP/SP. Durante más de cinco años fue investigadora del Proyecto SACI (Satélite Avanzado de Comunicación Interdisciplinar/INPE). Por más de veinte años (1997-2017), Profesora de Postgrado en Educación de la PUC/SP y de la Universidad Católica de Brasilia (UCB/DF). Consultora del Banco Mundial (BIRD) y del Núcleo de Informática Educativa de la Universidad de Campinas – NIED/UNICAMP, profesora visitante de la Universidad de Barcelona y miembro del grupo GIAD/UB (2001- 2014).

Durante 25 años fue técnica de planeamiento del Ministerio de Educación y del Ministerio de Planeamiento de Brasil. En ese período, elaboró y coordinó programas y proyectos gubernamentales relacionados al uso de tecnologías educativas y la formación docente. En el Ministerio de Educación fue Directora de Planeamiento y Superintendente de la Fundación Centro Brasileño de TV Educativa – FUNTEVÊ/MEC y directora del primer Centro de Informática Educativa (CENIFOR) del Brasil. Fue Coordinadora de Planeamiento de Informática/MEC y Coordinadora General del Programa Nacional de Informática Educativa (PRONINFE/MEC). Así mismo fue Coordinadora Nacional del Proyecto Multinacional de Informática Aplicada a la Educación Básica de la Organización de los Estados Americanos (OEA), a través del cual prestó cooperación técnica a ocho países latinoamericanos;

Concibió y coordinó el Proyecto EDUCOM (1984/87), el Centro de Informática Educativa CENIFOR/MEC (1984) y el Programa Nacional de Informática - PRONINFE/MEC (1989-91). Elaboró y coordinó los proyectos FORMAR I y II, responsables de la formación de los primeros profesores de la red pública de enseñanza para el uso de computadoras en la educación de Brasil, realizados por el NIED/UNICAMP.

Cofundadora del Instituto de Estudios del Futuro, en São Paulo, fue investigadora-becaria de la CAPES y del CNPq e investigadora-visitante de la Organización de los Estados Americanos (OEA), en Washington, en 1994-95. Fue miembro integrante del Associate Staff Member de la OEA, invitada por la Organización. Fue Secretaria Ejecutiva y Miembro del Comité Asesor de Informática en Educación del Ministro de la Educación de Brasil, en el período de 1987 a 1996. Ha participado, y sigue haciéndolo, en comisiones científicas de Congresos nacionales e internacionales, organizado más de veinte Conferencias internacionales y presidido quince Encuentros internacionales sobre las temáticas de la complejidad, transdisciplinariedad, innovación y creatividad, informática y educación a distancia. Es conferencista nacional e internacional, habiendo pronunciado más de dos centenas de conferencias sobre temas relacionados a su área de investigación, tanto en Brasil como en otros países de Europa y Latinoamérica.

Entre sus numerosos libros publicados, cabe destacar: O paradigma educacional emergente (17 ediciones en E. Papirus); Pensamento ecosistémico (2 ediciones.); Sentipensar (en colaboración con S. Torre/ 3 ediciones); Educar na biología do amor e da solidariedade; Ecologia dos saberes; Transdisciplinaridade e ecoformação; Como pesquisar em educação a partir da complexidade e da transdisciplinaridade?; Transdisciplinaridade, criatividade e educação: Fundamentos ontológicos e epistemológicos; Criatividade em uma perspectiva transdisciplinar: rompendo crenças, mitos e concepções (En colaboración con O. Ribeiro); A esperança da Pedagogia: Paulo Freire, consciência e compromisso (En colaboración com Adriano Vieira y Juan Miguel Batalloso Navas); Os setes saberes necessários a uma educação do presente: por uma educação transformadora (en colaboración com Maria Conceição de Almeida).

A estas publicaciones de libros ha de añadirse más de setenta capítulos de libros y prefacios y veinte cuatro artículos en revistas nacionales e internacionales.

Su línea de investigación actual se sitúa en las temáticas: Docencia Transdisciplinar; Ecología de los saberes, Ecoformación, Pensamiento Complejo y Transdisciplinariedad, en el que se destacan varias publicaciones en el área, tanto en revistas brasileñas como en internacionales: Revista Encuentros Multidisciplinares; Butlletí de la Societat Catalana de Pedagogía; Revista Diálogo Educativo; Revista Latinoamericana de Innovaciones Educativas de la OEA; Revista Polis (Chile); Rizoma Freiriano, entre otras. http://lattes.cnpq.br/5438109402800417